初中生使用电子设备调查问卷结论
2024-02-13
问：近8成高中生有专属电子产品，学生使用电子产品有何利弊？
- 答：在学生上课阶段，学校可以禁止学生使用任何的者搏前电子产品。这首清样才能有效的提高学生学习时银磨候的专注度，不被电子产品所吸引，在休闲时间可以让学生去使用电子产品查阅相关学习资料。
- 答：学生使用电子产品在一定程度上也能够丰富学生们的生活，而且也能够方便学生的咐陵学习和生活。但是会影响学生帆宽的视力，而且衡轿戚也会让学生染上网瘾。
- 答：这些娱乐电子产品，很容易使中学生这一特定群体的人沉迷其中，可能会放弃他们腊举伍的学习。在那个时候，甚至课本都被忽视了，其他电子学习工具，虽然能发挥作用，但是，作用实际上不怎么大，其次，学生的能力削弱也是必然的，如计算能力，如果如今没有计算器的话，我们的心理能力虽然很强，自从我们开始使用它们，超过一百好像就是错误的，如：个人的创作能力，打字很长一段时间，正确的甚至不知道写什么，发很轮或长一段时间。
一、百分之60以上的学习使用电子产品
到2020年底，全国教育学院的研究小组，进行了一项调查的宏观政策现状及存在的问题，如：手机和等移动电子产品，他们在各地的学习进行可靠的问卷调查，在省会城市，，县级市的高中，初中，小学进行，共回收有效问卷1.8万余份，据可靠的调查显示。
二，可能会影响孩子的发展
在全国答数17984名受调查的中小学生中，超过60%的人拥有个人设备，包括手机，平板电脑和电脑，77.4%的高中生，64.6%的初中生和50.7%的小学生拥有个人设备，公立学校学生拥有个人电子设备的比例为65.9%，而的这一比例为53.1%。
三、玩游戏的学生比较多
按地区划分，省会和直辖市学生拥有移动设备的比例为74.4%，地级市占61.9%，县级城市占60.2%，城镇中这一比例为54%。此外，小学，初中和高中的学生每周玩的顺序是递增的，与私立学校相比，公立学校的学生玩电子游戏的比例更高，为61.5%，在私立学校，39.7%的学生玩电子游戏。
以上的问题，今天就分析到这里，有不同想法的朋友可以在下方讨论。 - 答：对电子产品真的是又爱又恨，学生用电子产品有利纯拦搜的方面，比如可以开阔视野，不会的题也可以在上面找到答案，还可做历以在上面找题做，是学习的一个渠道！不利的地方就是上面东西比衡清较复杂有的对孩子会有不好的影响，还有就是会使学生产生依赖心理或者无节制的玩游戏会上瘾！
- 答：学生使用电子产品的利：电雀派子产品可以方便学生查找雀没资料。弊端：一些自制力差的学生会用电子产品打游顷岁贺戏看剧，影响学习。
- 答：使用电子产品可以让学生们查找更多的资料，变得更加的便捷。但是会让学生们对电子产品上瘾
- 答：利：则贺可以高效地帮助学生知晓自己科目的弱势；帮孙坦派助学生看清楚课件。弊：长时间看电子产品会增加学生信迅近视率;容易形成对电子产品的依赖性，削弱自主思考能力。
- 答：好处是可以帮助学生更好的学习，坏处是分散学生注意力。
问：多少学生边走路边玩手机？
- 答：超过30%的学生。
孩子出门上学步行时会不会打电话、听音乐、上网、玩游戏？调查显示，初高中年龄段的青少年独立步行上下学的不在少数；同时，他们也是手机上网增长比例最快的人群，经常电子设备不离身。随之而来的，是步行时不袜老当使用电子设备的危险。日前，全球儿童安全组织发布了北京、上海、广州三地《青少年步行使用电子设备分心现状》调研报告，结果显示：青少年步行时，被撞或差点被撞的经历达42.01%。
调查显示，初高中年龄段的青少年独立步行上下学的氏腊不在少数，家长怕孩子路上发生意外，想着带手机会让彼此都安心些。但家长不知道的是，这些手机并没有安安静静地躺在书包里。
受访学生表示，带手机到学校主要是为了与父母和朋友联系、了解新闻资讯、查收邮件、听音乐等。问卷调查显示，步行学生中35.08%的人总是或经常边走边用手机，主要用耳机听音乐、发消息或使用社交媒体、打电话、上网看资讯、看视频、玩游戏等。
与上海和广州的学生相比，北京有更多的学生步行上下学。他们中有四成以上的学生每天都要穿越一二条马路来到学校。在路上，有35.88% 的学生经常边走路边用耳机听音乐，这也是学生路上玩手机的主要原因。另外，对战停不下来的线上网游、看社交信息等，也是学生们路上玩手机停不下来的主要羁绊。
步行是最日常的出行方式，也是安全出行习惯养成的关键。道路交通伤害不仅高发，而且往往难以预料。如果能做好安全步行，留意使用电子设备在步行中的危害，同样也能培养其他方式安全出行的习惯。
过马路时，请摘下耳机；短视歼好滑频、动画也有暂停键。孩子们，请停下这些你们没有意识的危险行为。处在青春期的学生，社交心理也正在成长，不少孩子用手机社交软件聊得正开心，或是担心回复同学信息速度慢不太好，也让走路时“头”很难抬起。但什么能比生命安全更重要？安全步行，请抬头！
问：研究性学习--中学生带手机的利与弊
- 答：应该带手机：
“手机的使用会影响学习”——这是个过于片面的说法。我的朋友40%拥有手机，他们也没有因此受到影响。学习的事情还是要看自己，父母不要因为自己的孩子学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。况且现在手机的功能很多，使用得当的话还有助于学习。“手机使用的低龄化会助长攀比风”——如果所有人的心态摆正，不将手机看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？有些学生因看身边的朋友、同学有手机，自己就会不舒服……我们不能只将焦点聚在手机是否适合中学生上，而要透过现象看本质——关注中学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为中学生不使用手机攀比就不存在了。
不该带手机：
一是不安全。首师大校长石彦伦认为，手机是贵重物品，孩子带手机上学很惹事。上体育课或搞其他活动时容易丢失，给老师增加不必芦梁要的麻烦。一些不法分子见手机起意，专抢中学生手机，有的还伤了孩缓哗早子。孩子之间因打手机和发短信息不当，也引起了不少纠纷。
二是影响学习。人大附中在给家长的通知中明确写上上学不许带手机的字样。许多学校的任课老师反映，有的学生上课接手机，影响自己也影响老师和同学。有的学生偷偷发短信，压根儿不注意听讲。已经发现多名学生因迷恋发手机短信成绩下降。
三是引发攀比心理。刚刚考上某名校的高一新生，非让妈妈掏4000多元买了一个彩屏手机，这已是他上中学以来换的第五个手机了。只要手机新款一出来，总有许多中学生缠着父母买。给孩子买吧，增加了家庭经济负担，扰雀不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子的攀比心理。 - 答：利从方便的方面讲
弊从会使学生分心的方面讲
