问：谈谈对体育课的认识
- 答：一、适应生长发育的需要，合理地安排运动负荷运一学生好动，喜欢争光，体育课要用多种多样的内容和手段进行教学，运动负荷不要过大，不应上负担过重的单一教材，要选择发展速度，灵敏和柔协性的教材教法，进行力量和耐力的教学要实际，适当注意运动负荷。
二、要多用游戏和比赛的方法进行教学，刚步入初中的学生他们不习惯做长时间的单调的动搭此旅作，需要参加比赛较量自己的成绩，在没有的基础上提高。
三、强调基础、加强基本知凳技术，技能的培养和训练初一学生可能性大，害易建立动作定型。运作也比较快扒判，但也容易消失遗忘，关键是反复的练习，打好基础提高整体素质和身体的全面锻炼。
四、男女生开始有明显的差异，既要给女生充分发展的机会，又要注意男女的差异，要有不同的要求。
五、要面向全体学生，培养学生的团体意识，注意学生所性发展，在体育活动中关心自己的群体、互爱、互助为集体的荣誉而努力，但同时要十分关心学生个性的发展充分发挥每个学生的聪明才智。 - 答：学生这么喜欢上体育课，我对上体育课的认识是否明确呢？在调查问卷中，我们向学生提出了一个问题，让学生选答。
1、你对健康是怎样理解的？
2、你认为上体育课的目的是什么？
3、你认为体育课对促进毁衡慧身体健康的作用大不大？
从对以上三个问题的调查统计中可以看到，学生健康的含义理解是正确的，上体育课的促进作用是有效的和显著的，他们已经充分认识到锻炼的重要性，这对我们体育教学改革，提供了一个非常乐观的条件和重要性保证。
另外，从中还可以看到，学生认为在体育课的锻拦谈炼，强身健体，磨练意志，掌握运动技术，比什么都重要，他们把体育课的成绩好更实际得多，“健康第一”比什纤答么都强，所以，如果把体育课看到学生就是“贪玩”的观点是错误的。
问：对体育课的认识
- 答：体育课是增强学生们体质的关键，放松心情，拓展关系。
体育瞎春课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育磨纳耐与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。
学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。普通中小茄升学校、农业中学、、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。 - 答：体育课是体育教学的基本组织形式宏销，主要使学生察基掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能败绝谨，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。
问：中学学生体育课兴趣的分析研究，具体应该怎么做？
- 答：中学学生体育课兴趣的分析研究应该从以下这几个方面来着手：
第一，我们要对学生的现状进行分析。我们首先要调查男生和女生对于体育课的兴趣差异。百分之六十的男生对体育课很感兴趣。百分之四十的男生对于体育很不感兴趣。百分之八十的女生对于体育不感兴趣。百分之二十的女生对于体育不感兴趣。我们还要调查不同年级对于体育课的兴趣差异。很多低年级的同学很喜欢上体育课。很多高年级的学生很讨厌上体育课。我们也要把准确的人数调查出来。
第二，我们要分析学生不喜欢上体育课的原因。学校的体育老师很少。体育老师的教学形式很单一。他的年纪也比较大。体育老师的业务水平也不高。他的示范动作做得很不标准。很多学生都不喜欢他。学校的体育器材严重短缺。很多体育器材严重老化。学校没有专门的足球场和篮球场。学生的学习压力很大。学生每天要完成繁重的学习任务。他们根含脊本拆老陪就没有时间去锻炼身体。很多文化课老师也会占用体育课的时间来上课。很多学生都是独生子女。他们从小就没有养成锻炼身体的习惯。
第三，我们要有相应的应对措施。学校可以多招一批年轻的体育老师。现有的体育老师可以多参加一些培训来提高自己的业务水平。体育老师可以改进现有的教学模式。我们要开发一些先进的有趣的教学模式。学校要加大对体育设施的投资。我们要完成学校的体育设施。我们要建设专门的足球场和旅蠢篮球场。学校也要加大对体育课的重视程度。我们要出台严格的体育考试制度。我们要禁止其他科目老师占用体育课来讲课。 - 答：1、从学生实际情况出发，多做研究和调查。2、男生喜欢的项目是什么，女生喜欢的又是什蔽态么。3、学生不喜欢体宏蠢源育项目的原因分析。4、要提升学生的学习兴趣。5、可以对体育设施进行投资。档芦
- 答：具体应该在课堂上分析研究，丰富学生的课堂生活，带动他们的积极性，这样中学生就会喜欢上体育课。
- 答：应该进行相关的数据调查，了解运动方面的兴趣，重视学生的培养，让学生积极参加体育锻炼。
